Queridos alumnos de 1º de Bto:

Nos vamos a adentrar en el conocimiento de la figura de Miguel de Cervantes, autor del que habréis oído hablar hasta la saciedad. El otro día una alumna hacía una reflexión/pregunta en voz alta cuestionando la importancia de este autor y de su obra en la historia de la literatura española. Quizá después del tema que vamos a ver podamos respondernos cada uno de nosotros con mayor precisión y exhaustividad. Para comenzar, nos acercaremos a la figura de Cervantes a través de dos documentales: una centrado en su vida y otro centrado en su obra cumbre. De ambos tendréis que tomar apuntes y extraer los datos que os resulten más interesantes. De ellos dependrá en parte la segunda tarea que abordaremos, que os explicaré más adelante.

1.- Cervantes y la leyenda de El Quijote. Documental.

2.- Enigmas de Cervantes. (Vida, documental).

Podéis tomar las notas en fichas si os resulta más cómodo.

Queridos alumnos de 1º Bto:

Aquí tenéis más oraciones para practicar el análisis sintáctico:

1.- No está enferma mentalmente, sino que lo aparenta. 

2.- ¿Habrá terminado ya su rutina de ejercicios de baile o le quedará alguno pendiente?

3.- No hay que fiarse de las apariencias o uno se vuelve superficial.

4.- Ande yo caliente y ríase la gente.

5.- Siempre llego temprano; tú nunca estás listo.

6.- El guardia civil sacó la libreta e impuso la multa. 

7- Unos iban alegres, otros mostraban preocupación.

8- Marcos lanzó muy mal el penalti, pero el portero se tragó el balón. 

9.- Llovió durante tres días seguidos, sin embargo, esta vez no se produjeron inundaciones. 

10.- Estudia los tipos de oraciones coordinadas o suspenderás el examen en junio. 

11.- Raúl padece agorafobia, es decir, le asustan los espacios abiertos.

12.- El camión fue aparcado en su lugar por el responsable de la nave municipal y los viandantes tuvieron que pasar por el camino habilitado. 

Queridos alumnos/as de 1º BTO,

Aquí os dejo un listado de oraciones simples y compuestas coordinadas y yuxtapuestas para que practiquéis esta parte del temario.

1.- Ráfagas de viento abrieron de golpe puertas y ventanas.
2.- El viento se calmó y cayeron gruesos goterones.
3.- Termina pronto o nos vamos sin ti.
4.- Se lo he dicho varias veces, pero no quiere escucharme.
5.- Fueron felices y comieron perdices.
6.- Fui al quiosco de la esquina, pero estaba cerrado.
7.- Me gusta el campo, sin embargo vivo en la ciudad.
8.- En EEUU abundan las armas y los niños contemplan diariamente muchas imágenes violentas.
9.- Hay actos ilegales o delictivos, pero ninguna persona es ilegal.
10.- Los seres humanos son dueños de su destino; la libertad nos hace humanos.
11.- Estos días ando recopilando cuentos y leyendas antiguas para mi trabajo de tesis.
12.- Tan pronto nos colocan en fila como nos dejan sueltos en el patio.
13.- Habló conmigo durante horas, pero no me desveló su decisión.
14.- El comité se reunió la semana pasada, aunque no tomó ninguna decisión definitiva.
15.- Cecilia, mi compañera, es muy aficionada a la poesía y en sus ratos libres escribe poemas.

Queridos alumnos de 1º BTO,

He aquí una gran herramienta para el análisis sintáctico. Como veis, utiliza del diagrama arbóreo, pero es una maravilla de aplicación 💓que os podrá servir de apoyo para poder auto-corregiros en caso necesario. Recordad que las oraciones hay que pensarlas como un reto a desentrañar. Copiar el resultado sencillamente no sirve para nada más que para gastar tinta.

Herramienta para analizar sintácticamente (ÁRBOL)

Comentario de texto para practicar

Queridos alumnos/as de 1º de Bachillerato,

     En primer lugar, os informo de que el examen de comentario para TODOS será el miércoles día 15 de febrero, para que os dé tiempo a practicar, leer y ver el comentario que os daré corregido en cuanto vuelva. Los que aún no me habéis dado vuestro comentario o el del compañero/a corregido, hacedlo pronto porque cada uno necesita revisar en qué ha fallado antes del examen y recordad que yo también tengo que corregirlo; por otro lado, para ese examen os voy a dejar utilizar una ficha esquemática con los puntos del comentario esbozados escrita a mano y de tamaño mediano (como 1/4 de folio). Los alumnos del grupo A ya la tienen hecha, podéis pedirles que os las enseñen.
     En segundo lugar, como tarea mientras no estoy, os dejo un comentario de texto para practicar de cara al examen de la semana que viene. Se trata del soneto XXVIII de Garcilaso. No hace falta que hagáis Introducción histórica, pero sí que localicéis el poema. Utilizad la rúbrica que os di como guía para no olvidar ningún punto.

SONETO XXVIII

Boscán, vengado estáis, con mengua mía,
de mi rigor pasado y mi aspereza
con que reprehenderos la terneza
de vuestro blando corazón solía.

Agora me castigo cada día
de tal salvatiquez y tal torpeza:
mas es a tiempo que de mi bajeza
correrme y castigarme bien podría.

Sabed que en mi perfecta edad y armado,
con mis ojos abiertos me he rendido
al niño que sabéis, ciego y desnudo.

De tan hermoso fuego consumido
nunca fue corazón: si preguntado
soy lo demás, en lo demás soy mudo

Garcilaso de la Vega

Queridos alumnos de 1º BTO,

Para todos aquellos que tengáis dificultades para identificar el C. de Régimen, aquí os dejo una lista (no exhaustiva) de verbos que lo llevan, al menos en alguno de sus usos. Espero que os sirva. Un saludo,


Lista verbos con C. Régimen (no exhaustiva) PDF